Мастер-классы
Термин «кардмейкинг» - любителям создавать поздравительные открытки своими руками знаком, а вот новичкам в этом деле попробую расшифровать. В переводе с английского card-открытка,make -делать. Если соединить эти два слова, то получиться изготовление открыток. Зародилось это искусство в Древнем Китае, когда возник обычай обмениваться карточками, приглашениями к праздникам. Хорошая идея распространилась в веке и в Европе, доступным данное искусство было только для зажиточных людей. Все изменилось в начале 19 века, когда начала развиваться печатная продукция и многие люди могли поздравить своих родных открытками.
Моя младшая дочь начала ходить в художественную школу. Скоро приближается день учителя и мы решили сделать преподавателю вот такую открытку. Конечно для художника самое главное -это палитра и краски. Поэтому открытка в виде палитры. Будем надеяться, что открытка понравится. А пользуясь случаем хочу всех учителей поздравить с наступающим профессиональным праздником!
- Боровская О.
- Каллиграфия не может развиваться и существовать без определённой культурной среды, она нуждается в популяризации, поэтому наша школа регулярно проводит мастер-классы для детей и взрослых. На каждом мастер-классе выдаются все необходимые инструменты, бумага, тушь, дополнительные материалы.
- Вот и мы приготовились встретить День учителя!
- Наталья Плахтеева Изготовление объёмных открыток к 8 Марта для воспитателей и учителей. Материал будет интересен воспитателям, учителям и родителям детей старшего, подготовительного к школе и младшего школьного возраста.
- Здравствуйте, дорогие друзья!
- Технологическ ая карт а урока. Образовательные: закрепить знания основных компонентов проекта; активизировать у учащихся творческое воображение и умение работать в группах, парах контролировать свои действия; развивать интеллектуальные операции, процесс анализа, синтеза, умения планировать свою работу.
Тема и номер урока в теме: тема урока: «Ты сам — мастер декоративно-прикладного искусства», урок 30 в теме «Декоративно-прикладное и народное искусство», урок 2 в разделе «Декоративное искусство в современном мире». Личностные : развивать творческую фантазию, воображение, память, интерес к искусству и истории. Регулятивные : уметь ставить учебную задачу на основе соотнесения своих знаний и неизвестного материала. Познавательные : с амостоятельно формулировать тему и цель урока; сравнивать объекты с целью выявления черт сходств и черт различия; преобразовывать шаблон в объект действия; анализировать собственную художественную деятельность, развивать внимание, навыки самостоятельного творческого мышления.
